Aportaciones de la psicomotricidad en las dificultades educativas: el placer y el esfuerzo por aprender
Resumen
El tema que nos ocupa es como abordar las dificultades educativas desde una perspectiva psicomotriz. En el cuerpo total podemos distinguir varias dimensiones ligadas todas con el acto de aprender. En esta comunicación nos centramos en la dimensión conativa entendida como: empeño y esfuerzo en la ejecución de una cosa. Trabajamos el trasvase energético que realiza el niño desde el placer primitivo al placer de dominio, donde desea y encuentra satisfacción en conocer y dominar su entorno (aprender). El placer debe convertirse en postulado principal, ayudamos al niño a conectar con la dinámica de placer para así conectar con el deseo de aprender. Finaliza la comunicación con el ejemplo de una situación, donde se busca esa conexión con el placer de dominio.