Núm. 17 (2017) | Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación

Núm. 17 (2017)

Publicado: 22-03-2017

Comunicación no verbal en la infancia: estudio comparativo infantes 4 años versus 6 años

Leire Zabaleta Asiain, Esperanza Bausela Herreras

9-43

Artículo completo

DOI: https://doi.org/10.37382/indivisa.vi17.230

703

0
Construcción del pensamiento científico en las aulas de Educación Primaria: los carnívoros.

Rosario Melero Alcíbar , Purificación Gamarra Hidalgo

45-68

Artículo completo

DOI: https://doi.org/10.37382/indivisa.vi17.231

155

0
La función directiva y el fortalecimiento de la autonomía de gestión. Un estudio en escuelas primarias del estado de Tlaxcala, México

María Elza Eugenia Carrasco Lozano, Adriana Carro Olvera, Felipe Hernández Hernández

69-92

Artículo completo

DOI: https://doi.org/10.37382/indivisa.vi17.232

426

0
La intervención del bucle fonológico en la actividad ortográfica de alumnos de 2º y 5º de Educación Primaria

Purificación Bohari Lasaquero, Antonio J. Manso Luengo, Antonio Medina Rivilla

93-118

Artículo completo

DOI: https://doi.org/10.37382/indivisa.vi17.234

241

0
Aportaciones del trabajo multifamiliar al proceso terapéutico familiar en el Servicio psicosocial de atención a adolescentes en riesgo de violencia y sus familias de Servicios Sociales de Getafe

Miriam Lucas Arranz, Rosalía López Aboal

119-142

Artículo completo

DOI: https://doi.org/10.37382/indivisa.vi17.235

99

0
La introducción de la multimodalidad comunicativa a través de la lectura de cuentos para la inclusión educativa en el Primer Ciclo de Educación Infantil
Aplicación del Programa MARTA

Cristina Cosía Redondo, Candela Imbernón López

143-178

Artículo completo

DOI: https://doi.org/10.37382/indivisa.vi17.236

309

0
Comunicación y memoria visual en escolares con discapacidad intelectual. Una relación clave para la intervención

Judith Vega Guerra, Cristina de la Peña Álvarez

179-197

Artículo completo

DOI: https://doi.org/10.37382/indivisa.vi17.237

1091

0
Análisis de necesidades de los centros de formación profesional y ocupacional de la provincia de Ávila

Teresa de Jesús González Barbero

199-256

Artículo completo

DOI: https://doi.org/10.37382/indivisa.vi17.238

51

0

Las primeras maestras: Los orígenes del proceso de feminización docente en España.

Juana García Romero

259-260

Artículo completo

DOI: https://doi.org/10.37382/indivisa.vi17.239

105

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