La construcción de la persona en el encuentro: una pedagogía del sentido desde Adolphe Gesché

Resumen

Este artículo analiza las contribuciones del teólogo Adolphe Gesché a una pedagogía del sentido. Partiendo de su obra central, se argumenta que su antropología relacional, donde la identidad se constituye en la apertura al otro, ofrece un fundamento sólido para superar los modelos educativos instrumentalistas. Mediante un análisis filosófico-educativo, se desarrolla una propuesta en tres niveles a partir de las siguientes premisas: la persona como tarea inacabada, el sentido como dinámica de encuentro yo-tú y la educación como proceso de producción de significados compartidos. Los resultados delinean los principios de una práctica pedagógica que, integrando lo simbólico y lo biográfico, cultiva la capacidad de dar sentido personal a la vida. Se concluye que esta perspectiva humaniza la educación al orientarla hacia la formación de personas responsables y abiertas a la trascendencia.