El aprendizaje de la medición en la Educación Infantil: análisis de la experiencia de Reggio Emilia desde la Didáctica de la Matemática
Resumen
El aprendizaje de la medición en la Educación Infantil: análisis de
la experiencia de Reggio Emilia desde la Didáctica de la Matemática
Cómo citar
de Castro Hernández, C. (2005). El aprendizaje de la medición en la Educación Infantil: análisis de la experiencia de Reggio Emilia desde la Didáctica de la Matemática. Indivisa, Boletín De Estudios E Investigación, (Monografía III), 37–50. https://doi.org/10.37382/indivisa.viMonografiaIII.705