El aprendizaje por competencias en la Educación Obligatoria
Resumen
Para los profesionales de la enseñanza, sea cual sea su nivel de especialización y trabajo, el término competencia se ha convertido en una constante en su vocabulario en los últimos años.
Bien es verdad que a pesar de la familiaridad del término, si ahondamos un poco más, podemos comprobar que no tiene un carácter unívoco para todo el mundo.
Cómo citar
González Barbero, T. de J. (2013). El aprendizaje por competencias en la Educación Obligatoria. Indivisa, Boletín De Estudios E Investigación, (13), 230–231. https://doi.org/10.37382/indivisa.vi13.277