Papel del aprendizaje implícito en la sala de psicomotricidad: propuesta para la adquisición de normas de educación vial
Resumen
Papel del aprendizaje implícito en la sala de psicomotricidad:
propuesta para la adquisición de normas de educación vial
Cómo citar
Lorente Rodríguez, E. (2002). Papel del aprendizaje implícito en la sala de psicomotricidad: propuesta para la adquisición de normas de educación vial. Indivisa, Boletín De Estudios E Investigación, (Monografía II), 243–250. https://doi.org/10.37382/indivisa.viMonografiaII.693